Ich arbeite an der Schnittstelle von Sozialwissenschaft, Politikdidaktik und Demokratiebildung.
In kurzen Beiträgen halte ich hier wissenschaftliche Befunde, Gedanken, Fragen und Learnings fest, die mir in meiner Arbeit begegnen.
Nutzen Sie diese gern als Impuls oder Diskussionsanlass.
Wir sprechen in der politischen Bildung viel darüber, was Demokratie schützt oder gefährdet. Aktuell erleben wir kontroverse Debatten über junge Demonstrant:innen. Welche Vorstellungen haben wir aber eigentlich von den Menschen, die Demokratie gestalten?
Braucht es Menschen, die sich informieren, Verantwortung übernehmen, sich ehrenamtlich engagieren, die widersprechen, protestieren, demonstrieren – oder vielleicht etwas ganz anderes?
Welche Vorstellungen wir von Demokrat:innen haben, prägt auch, wie wir politische Bildung gestalten. Diese Vorstellungen sind uns nicht immer präsent. Mit PEOPLE lassen sie sich erkunden, sichtbar machen und gemeinsam diskutieren und hinterfragen.
PEOPLE ist analoges Denkwerkzeug und besteht aus einem Set von 11 Figuren. Es richtet sich an Menschen, die Angebote politischer Bildung besuchen und Menschen, die selbst Angebote politischer Bildung gestalten.
PEOPLE unterstützt die Reflexion über Vorstellungen von Demokrat:innen.
Mit PEOPLE können Menschen:
1. Eigene Vorstellungen erkunden: Was macht für mich ein:e Demokrat:in aus?
2. Vorstellungen gemeinsam verhandeln: welche gemeinsamen Perspektiven haben wir? Wo unterscheiden wir uns? Was übersehen wir möglicherweise?
3. Bildungsangebote reflektieren: welche Vorstellungen von Bürger:innen stecken in unseren Zielen und Methoden?
PEOPLE gibt kein fertiges Bild demokratischer Bürger:innen vor, gerade dadurch berührt das Material eine grundlegende Kontroverse der politischen Bildung: soll sie bestimmte Bürger:innenleitbilder als Ziel politischer Bildungsangebote formulieren oder bleibt auch das, was eine gute:r Demokrat:in ist, von Menschen in einer Demokratie selbst verhandelbar?[1]
Im Sinne von Mündigkeit gehe ich davon aus, dass jede Person bereits mehr oder weniger konkrete eigene Vorstellungen davon hat, was Demokratie ist und welche Rolle Demokrat:innen in ihr spielen, was sie ausmacht, was sie tun oder auch nicht tun.[2]
Für mich ist PEOPLE ein Werkzeug, das hilft diese Vorstellungen für sich selbst noch einmal konkret zu ergründen, sie zu kommunizieren, mit den Vorstellungen von anderen zu vergleichen, gemeinsam zu diskutieren, Ideen zu ergänzen, Gedanken zu hinterfragen und wenn es das Ziel des Angebots ist, auch mit theoretischen Konzepten oder aktuellen Forschungsbefunden abzugleichen, zu ergänzen.
PEOPLE erzeugt durch seine Materialität zunächst eine gewisse Aufmerksamkeit und weckt im besten Fall die Neugier, zu schauen, was es mit diesen Figuren auf sich hat. Auch mit oben genannten Leitfragen gepaart, gibt das Material nicht sofort und offensichtlich Antworten – es lädt durch diese kleine Herausforderung zur intensiveren Betrachtung und weiteren Auseinandersetzung ein.
PEOPLE schafft über die unterschiedlichen Figuren zunächst einen offenen Raum für subjektive spontane Assoziationen und Interpretationen, ohne dass Begriffe oder Konzepte bekannt sind oder benannt werden müssen. Das Assoziierte kann schon mit persönlichen Vorstellungen von Demokrat:innen oder Demokratie verknüpft sein oder eben auch nicht. Die Assoziationen können zunächst auch nur rein materialbezogen sein. Dadurch wird ein niedrigschwelliger Zugang zum Lerngegenstand/zur Fragestellung möglich.
Das Material stellt eine erste Assoziationsmöglichkeit zur Verfügung, die jedoch durch ihre zahlenmäßige Begrenztheit[3] und Interpretationsoffenheit gerade nicht eine allumfängliche Darstellung demokratischer Kompetenzen oder bereits fertige Bürger:innenleitbilder vorgeben, sondern Erkundungs- und Suchprozesse anstößt.
Der haptische und visuelle Zugang ist bisher leider zugleich eine Grenze des Materials. Wie PEOPLE für Menschen zugänglich gemacht werden kann, die die Figuren nicht sehen können, ist noch nicht erprobt.
Die Arbeit mit PEOPLE kann einzeln, im Zweierteam oder auch in der Kleingruppe erfolgen. Da es für die Bearbeitung der Fragen mit den Figuren kein „richtig“ und „falsch“ gibt, steht weniger ein konkretes Ergebnis als vielmehr der (gemeinsame) Prozess und Austausch im Vordergrund der Auseinandersetzung, die je persönlichen Assoziationen und Perspektiven können nebeneinanderstehen, es muss am Ende keinen Konsens, Kompromiss oder ein fertiges (Gruppen-)Ergebnis geben.
Das Gruppieren der Figuren ermöglicht Menschen Kommunikation mit Aktivität zu verbinden, das kann Personen helfen, Gesprächssituationen in der Gruppe stressfreier und angenehmer zu empfinden.
Gerade das Haptische der Figuren, macht die besondere Stärke des Materials aus, weil die PEOPLE sich tatsächlich anfassen, verschieben, zusammen gruppieren, anordnen, wieder umordnen, drehen und wenden lassen.[4]
Menschen diskutieren hier nicht nur was „gute“ Demokrat:innen ausmacht, sondern sie stellen sich ihre Demokrat:innen im wahrsten Sinne des Wortes zusammen und visualisieren sie vor sich. Der kognitive Denkprozess (die Frage zu diskutieren) ist mit aktiver Handlung (Figuren bewegen) und einer Visualisierung (einzelne Figuren, Figurengruppen, etc.) verbunden. Durch diese Verbindung von Denken, Bewegen und räumlicher Visualisierung werden unterschiedliche Zugänge miteinander verknüpft.
Welche Bürger:innen eine Demokratie braucht, lässt sich allein mit Figuren nicht beantworten, aber PEOPLE kann helfen, die eigenen Vorstellungen sichtbar zu machen. Das Material macht Fragen nach demokratischen Werten und Kompetenzen greifbar. Es schafft einen Anlass zum Nachdenken und miteinander ins Gespräch kommen.
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Das Set PEOPLE können Sie für Ihre eigenen Bildungsangebote bei mir ausleihen.
Ausleihe: 20 EURO zzgl. Versandkosten
Kaution: 100 Euro (wird nach vollständiger Rücksendung des Sets zurückerstattet)
Leihfrist: 7 Tage
Bitte kontaktieren Sie mich rechtzeitig vor Ihrem geplanten Einsatz, damit wir die Ausleihe gemeinsam abstimmen können.
Sie möchten PEOPLE und weitere Denkwerkzeuge nicht nur kennenlernen, sondern auch selbst ausprobieren und ihren didaktischen Einsatz reflektieren? In meinen Train-the-Trainer-Formaten erproben wir Materialien und diskutieren, wie sie sich für unterschiedliche Bildungsziele und Kontexte einsetzen lassen.
Sie möchten PEOPLE ausleihen oder ein Train-the-Trainer-Format für Ihr Team vereinbaren?
Schreiben Sie mir: mail@k-markwardt.de
Fußnoten:
[1] Für einen guten Einstieg zu diesem kontroversen Diskurs, sind auf jeden Fall die beiden Hörstücke von Prof. Dr. Joachim Detjen und von Prof. Dr. David Salomon auf der Seite der Bundeszentrale für politische Bildung empfehlenswert. Ebenso der dazugehörige Artikel von Dr.in Kerstin Pohl.
Online abrufbar unter: https://www.bpb.de/lernen/politische-bildung/299121/politische-aktive-buergerinnen-und-buerger-ein-leitbild-fuer-die-politische-bildung/
[2] Zu unseren Vorstellungen von „Bürgeridealen“ gibt es natürlich auch Forschung, unter anderem interessant finde ich die ICCS 2022 mit den Vorstellungen von Schüler:innen und Lehrkräften: Abs, Hermann Josef [Hrsg.]; Hahn-Laudenberg, Katrin [Hrsg.]; Deimel, Daniel [Hrsg.]; Ziemes, Johanna F. [Hrsg.]: ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich. Münster ; New York : Waxmann 2024,
Online abrufbar unter: https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29150/pdf/Abs_et_al_2024_ICCS_2022.pdf
[3] PEOPLE ist eine Weiterentwicklung der HOLZBÜRGERINNEN, die wir in der John-Dewey-Forschungsstelle für die Didaktik der Demokratie (JODDID) als Beratungsmaterial entwickelt haben. Die HOLZBÜRGERINNEN sind 20 ca. 40cm hohe handgeschnitzte Figuren. Für die Weiterentwicklung von PEOPLE waren zwei Überlegungen ausschlaggebend: das Material sollte einen stärkeren Fokus auf die Bürger:innenleitbilder bekommen und durch andere Figuren, die sich bereits bei dem Einsatz der HOLZBÜRGERINNEN als sehr relevant erwiesen haben, sinnvoll ergänzt werden, deshalb wurde das Material auf 11 Figuren reduziert. Es sollte zudem als Bildungsmaterial für andere politische Bildner:innen einfacher ausleihbar und transportabler sein, deshalb wurde das Material noch einmal anders materialisiert. Informationen zu den HOLZBÜRGERINNEN gibt es hier: https://tu-dresden.de/gsw/phil/powi/joddid/shop/shop/ausleihen/holzbuergerinnen
[4] Die HOLZBÜRGERINNEN gibt es ebenfalls als Bierdeckel-Variante, d.h. ein Foto jeder Figur ist auf Bierdeckel gedruckt. Diese Unterschiedlichkeit in der Materialität, zeigt sich auch in der Arbeit der Teilnehmenden mit den Figuren und den Bierdeckeln. Die Dreidimensionalität des Materials erzeugt in Diskussionsprozessen noch einmal eine andere Aktivität und Dynamik.
Jedes Vorhaben beginnt mit einem ersten Gedankenaustausch. Erklären Sie mir Ihre Idee.
Ich freue mich Sie kennenzulernen.